Overstream es una herramienta online para agregar subtítulos a vídeos que se encuentran alojados en algún servidor como Youtube, Google Video, MySpace Video, y DailyMotion, etc. solo tienes que registrarte para empezar a editar.
Overstream trabaja añadiendo una capa más al vídeo que será la que muestrará los subtítulos. Para crear uno nuevo overstream lo primero que te pide es la URL del video
En esta imagen se muestra que al finalizar de agregar nuestros títulos al vídeo, damos click en SAVE y lo guardas , luego tienes que presionar el botón que dice Generate Link to Overstream y listo, eso es todo. Al final te brindará un enlace el cual lo puedes compartir con tus amigos.
La Fundación CREFAT convoca la 16ª edición nacional de los Premios Reina Sofía contra las drogas en las siguientes modalidades: “Labor Social”, “Medios de Comunicación Social”, “Prevención en el ámbito Educativo y Comunitario”.
Podrán optar al premio de prevención en el ámbito educativo aquellos centros de enseñanza primaria y/o secundaria, públicos o privados, que desarrollen proyectos o programas de hábitos de vida saludables. Estos proyectos deberán incluir necesariamente la participación de un grupo de escolares, de padres o de otras personas de la comunidad educativa.
El plazo de admisión de los trabajos finaliza el 15 de febrero del 2008.
Dirigido a profesorado de 1º, 2º, 3º de E.S.O. y orientadores y orientadoras de centros de Secundaria.
JUSTIFICACIÓN
El programa Igualdad de Oportunidades entre Ambos Sexos, con el fin de abordar la grave situación de violencia de género que se vive en nuestra sociedad causada por la desigualdad existente entre los sexos, contempla en su plan de trabajo emprender acciones en toda la enseñanza obligatoria que ayude a tomar conciencia de este tipo de violencia y erradicarla.
PLAZO Y LUGAR DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES
Las solicitudes de asistencia al curso de formación y la certificación de los criterios presentados deben ser remitidos al fax: 922 592770 de la DGOIE. La fecha límite de presentación de solicitudes es el miércoles 13 de febrero de 2008.
Documental emitido en “señal Colombia” sobre la vida de uno de los mejores escritores (vivos) del mundo…Gabriel Garcia Marquez
Gabriel García Márquez
El amor en los tiempos de cólera (fragmento)
” Terminaron por conocerse tanto, que antes de los treinta años de casados eran como un mismo ser dividido, y se sentían incómodos por la frecuencia con la que se adivinaban el pensamiento sin proponérselo, o por el accidente ridículo de que el uno se anticipara en público a lo que el otro iba a decir. Habían sorteado juntos las incomprensiones cotidianas, los odios instantáneos, las porquerías reciprocas y los fabulosos relámpagos de gloria de la complicidad conyugal. Fue la época en que se amaron mejor, sin prisa y sin excesos, y ambos fueron mas conscientes y agradecidos de sus victorias inverosímiles contra la adversidad. La vida había de depararles todavía otras pruebas mortales, por supuesto, pero ya no importaba: estaban en la otra orilla. ”
El Poder de la Palabra
www.epdlp.com
Tráiler español de la película El amor en los tiempos del cólera
Las esperanzas de las personas que necesitan trasplantes acaban de aumentar, después que científicos de la Universidad de Minnesota en los EEUU acaban de anunciar que han logrado crear un corazón que late, en un ambiente de laboratorio, este gran avance abre las puertas para la creación de todo tipo de órganos trasplantables en el futuro.
El procedimiento se trata de tomar un corazón muerto y desnudarlo de todas las células que lo conforman, dejando solo el “esqueleto de proteínas” del cual este se forma. Después el esqueleto fue sembrado de células “progénitas”, las cuales se multiplicaron y crecieron sobre el esqueleto, eventualmente fusionándose unas con otras hasta conseguir los científicos un nuevo órganos funcional.
El procedimiento solo se ha hecho en ratas y cerdos, y que pasarán años antes de se hagan experimentos con humanos. Aun así, los científicos muestran su optimismo, y dicen que en su versión final los científicos utilizarían células madre derivadas del mismo paciente para crear el nuevo corazón “a la medida”. Y lo mejor es que esto funcionaría no solo para órganos, sino que hasta para vasos sanguíneos y venas.
¡¡Consulta la información general sobre el poeta y su obra en cualquiera de los estudios introductorios de sus antologías!! Machado sobre Machado. Lee las fotocopias que recogen las propias palabras de Machado sobre:–Su vida–Sus libros:
Universidad Complutense de Madrid. La respuesta de uno de los estudiantes fue tan ‘profunda’ que el profesor quiso compartirla con sus colegas, vía Internet; razón por la cual podemos todos disfrutar de ella.
Pregunta: ¿Es el Infierno exotérmico (desprende calor) o endotérmico (lo absorbe)?
La mayoría de estudiantes escribieron sus comentarios sobre la Ley de Boyle (el gas se enfría cuando se expande y se calienta cuando se comprime).
Un estudiante, sin embargo, escribió lo siguiente: ‘En primer lugar, necesitamos saber en qué medida la masa total del Infierno varía con el tiempo. Para ello hemos de saber a qué ritmo entran las almas en el Infierno y a qué ritmo salen. Tengo sin embargo entendido que, una vez dentro del Infierno, las almas ya no salen de él. Por lo tanto, no se producen salidas. En cuanto a cuántas almas entran, veamos lo que dicen las diferentes religiones: la mayoría de ellas declaran que si no perteneces a ellas, irás al Infierno. Dado que hay más de una religión que así se expresa y dado que la gente no pertenece a más de una, podemos concluir que todas las almas van al Infierno.
Con las tasas de nacimientos y muertes existentes, podemos deducir que el número de almas en el Infierno crece de forma exponencial.
Veamos ahora cómo varía el volumen del Infierno: según la Ley de Boyle, para que la temperatura y la presión del Infierno se mantengan estables, el volumen debe expandirse en proporción a la entrada de almas. Hay dos posibilidades:
1. Si el Infierno se expande a una velocidad menor que la de entrada de almas, la temperatura y la presión en el Infierno se incrementarán hasta que éste se desintegre.
2. Si el Infierno se expande a una velocidad mayor que la de la entrada de almas, la temperatura y la presión disminuirán hasta que el Infierno se congele.
¿Qué posibilidad es la verdadera? Si aceptamos lo que me dijo Ana en mi primer año de carrera (’hará frío en el Infierno antes de que me acueste contigo’), y teniendo en cuenta que me acosté con ella ayer noche, la posibilidad número 2 es la verdadera y por tanto daremos como cierto que el Infierno es exotérmico y que ya está congelado. El corolario de esta teoría es que, dado que el Infierno ya está congelado, ya no acepta más almas y está, por tanto, extinguido; dejando al Cielo como única prueba de la existencia de un ser divino, lo que explica por qué, anoche, Ana no paraba de gritar ‘¡Oh, Dios mío!’.
Dicho estudiante fue el único que sacó sobresaliente.
Traductores de textos y de páginas webs en varios idiomas: de español a (y viceversa) inglés, francés, italiano, portugués, alemán, holandés, ruso, chino, japonés, coreano, griego, catalán, valencià, euskera, …
No importa en que idioma este esa página que nos interesa, con la ayuda de los traductores podremos saber que nos dice, la mejor recopilación de traductores la podemos encontrar en Cuervo Blanco
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Google cuenta con mas de 36.900 gadgets de temáticas muy variable, herramientas. deportes, comunicación, tecnología, etc… en ellos puedes encontrar gadgets de Fecha y hora, Calendarios, Diccionarios, Calculadoras, Música, Juegos,
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El día 16 de Enero se presentola Biblioteca Digital Hispánica, que pondrá a disposición de todos, de manera totalmente gratuita, más de 10.000 obras, entre las que se incluyen documentos, libros, grabados, dibujos, carteles, mapas de
la Biblioteca Nacional. Los usuarios tendrán a su disposición obras como el «Beato de Liébana», las «Cantigas de Santa María», el «Poema de Mio Cid», dibujos de Velázquez y de Goya, el «Atlas» de Sgrooten, los códices de Leonardo o los grabados de Rembrandt y Durero.La Biblioteca Nacional iniciará su nueva estrategia de digitalización masiva con el objetivo de lograr en cinco años la digitalización de sus obras más importantes, hasta alcanzar las 200.000 obras, que supondrían más de 25 millones de páginas.
Si te interesa poner un reloj en tu web-blog como los que se muestran u otros muchos modelos, todo lo que tienes que hacer es pegar la etiqueta en tu web
Wikilengua es un proyecto de la Fundación para el Español Urgente (Fundéu BBVA) con la colaboración de Accenture España, Red.es y la Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid, y la participación de la Real Academia y la agencia de noticias Efe. Es un recurso sobre el uso del castellano, donde se pueden consultar, con una orientación esencialmente práctica, dudas frecuentes y que se puede ir extendiendo y corrigiendo con la colaboración de la propia comunidad.
Un sitio abierto y participativo sobre las dudas prácticas del castellano y un medio para reflejar la diversidad de una lengua hablada por cientos de millones de personas. Al estar abierta y accesible a personas de todo el mundo, la Wikilengua puede ser también un medio para reflejar la diversidad y la riqueza del español en sus múltiples variantes habladas en más de una veintena de países. La consulta del sitio es libre y gratuita. No es necesario registrarse. También se pueden proponer artículos. La Wikilengua crece y se construye mediante una comunidad en la que pueden participar autores, traductores, editores, lingüistas, correctores, profesores, estudiantes, periodistas y en general todas las personas interesadas en la lengua, individualmente o como parte de una entidad, que quieran compartir sus conocimientos con cientos de millones de hispanohablantes. Incluso la simple corrección de erratas o de lapsus, que todos cometemos, puede ser una valiosa aportación. Es un sitio de referencia para profesores y alumnos de lengua. Se podrá acudir a ella para consultar dudas sobre Gramática, Ortografía, Nombres propios, Léxico, Diseño, Mundo de la lengua etc.
Esta web pretende ser un punto de encuentro diario para curiosos, amantes y conocedores del arte diariamente. Cada día una obra nueva, en la que se incluirán detalles de los elementos más representativos y que ayuden a su comprensión.
No se trata de una enciclopedia, sino de la introducción a un mundo fascinante y que diariamente disfrutemos todos juntos del arte. Nuestro único fin es que cuando nos leas, tu siguiente movimiento sea para ir a un buscador y aprender más.
En los próximos DIEZ MINUTOS, 50 jóvenes contraerán el VIH, 40 niños o niñas se quedarán huérfanos por causa del SIDA y 10 habrán muerto por enfermedades asociadas al SIDA. El VIH/SIDA no es una discapacidad. Sin embargo, las personas que lo tienen suelen sufrir no sólo las graves consecuencias de convivir con la enfermedad, sino también con cómo la sociedad a su alrededor ve la enfermedad. Y a menudo esa visión social es equivocada, llena de miedos infundados, de rechazo, de incomprensión. Es lo que se llama estigma.
¿Cuánto sabes sobre SIDA? ¿Cuál es tu actitud? ¿Quieres ponerte a prueba?
(las mismas vistas para Crónica de una muerte anunciada pero aplicadas lógicamente ahora a un poema de Machado).
[1] En la Separata del manual del curso existe un modelo (16 – 18) pero aplicado al poeta modernista Gran Canario Tomás Morales. Vid. para tener una idea aproximada de los aspectos que se podrían comentar.
[2] Vid. un modelo desarrollado de la misma en la Separata (14 – 16).
LECTURA A: El niño con el pijama de rayas JOHN BOYNEEdiciones Salamandra, 2007
John Boyne nació en Dublín, Irlanda, en 1971. Se formó en el Trinity College y en la Universidad de East Anglia, en Norwich. Ha sido finalista de los premios Borders Original Voices y Ottakar’s Children’s Book Prize, y nominado al «Index on Censorship» Award, al Premio Ungari Unicef y a la Carnegie Medal.
Algunos datos de la obra (Resumen que propone el editor):
Estimado lector, estimada lectora:
Aunque el uso habitual de un texto como éste es describir las características de la obra, por una vez nos tomaremos la libertad de hacer una excepción a la norma establecida. No sólo porque el libro que tienes en tus manos es muy difícil de definir, sino porque estamos convencidos de que explicar su contenido estropearía la experiencia de la lectura. Creemos que es importante empezar esta novela sin saber de qué trata.
No obstante, si decides embarcarte en la aventura, debes saber que acompañarás a Bruno, un niño de nueve años, cuando se muda con su familia a una casa junto a una cerca. Cercas como ésa existen en muchos sitios del mundo, sólo deseamos que no te encuentres nunca con una. Por último, cabe aclarar que este libro no es sólo para adultos; también lo pueden leer, y sería recomendable que lo hicieran, niños a partir de los trece años de edad.
El editor.
LECTURA B:El curioso incidente del perro a medianoche
MARK HADDON Ediciones Quinteto, 2007
Mark Haddonnació en Northampton, Inglaterra, en 1963. Ilustrador, pintor, poeta y profesor de escritura creativa, es autor de quince libros para niños. Tras licenciarse en Literatura Inglesa en la Universidad de Oxford, trabajó durante un tiempo con personas que padecían deficiencias físicas y mentales. Ha trabajado asimismo como guionista para la televisión, medio en el que ha ganado dos de los prestigiosos premios BAFTA.
Algunos datos de la obra:
El curioso incidente del perro a medianoche es una novela que no se parece a ninguna otra. Elogiada con entusiasmo por autores consagrados como Oliver Sacks e Ian McEwan, ha merecido la aprobación masiva de los lectores en todos los países donde se ha publicado, además de galardones como el Premio Whtibread y el Premio de la Commonwealth al Mejor Primer Libro.
Emilia Pardo Bazán nació en La Coruña el 16 de septiembre de 1851. Heredó el liberalismo de su padre Don José y el carácter abierto, emprendedor e independiente de su madre. Su infancia fue un paseo entre bibliotecas. Leyó siempre con prisa y con ferocidad. Murió el 12 de mayo de 1921, cuando había conseguido el título de Catedrática de Literaturas Neolatinas. Pudo ser la primera presidenta del Ateneo y debió ser la primera Académica de la Lengua, pero lo impidieron las resistencias machistas. Casa museo de Emilia Pardo Bazán
- 1.100 millones de personas carecen de acceso a fuentes de agua dulce segura y limpia.
- 2.600 millones de personas carecen de acceso a instalaciones básicas de saneamiento.
- Aproximadamente un 40 % de las personas que carecen de acceso a agua potable y saneamiento son niños.
El objetivo de este juego es asegurar que los habitantes de este poblado dispongan de agua potable y que puedan vivir e ir a la escuela en un entorno seguro y sano.
Cada decisión que tomes tiene un valor en puntos.
La mejor decisión vale 5 puntos , las decisiones que valen 0 puntos no son ni buenas ni malas , y las malas decisiones valen 5 puntos negativos.
Las 500 personas que viven en este poblado se encuentran en peligro.
En cualquier momento puede ocurrir un desastre y, a menos que tomemos medidas rápidas y estratégicas, morirá mucha gente.
¡¡¡DEPRISA!!! ¡¡¡Un niño muere cada 15 segundos debido al agua sucia!!!
Este juego lo encontramos en ENREDATE página de UNICEF
Los ocho objetivos de desarrollo del Milenio, que abarcan desde la reducción a la mitad la pobreza extrema hasta la detención de la propagación del VIH/SIDA y la consecución de la enseñanza primaria universal para el año 2015, constituyen un plan convenido por todas las naciones del mundo y todas las instituciones de desarrollo más importantes a nivel mundial. Los objetivos han galvanizado esfuerzos sin precedentes para ayudar a los más pobres del mundo.
Para hacerlo uso un método artesanal, posiblemente existan otras formas mas academicas, pero yo los he probado y funcionan.
Lo primero que hago es subir la imagen al blog, en blogger crear entrada, insertar imagen.
Vamos a creación de entrada donde está el HTML y le añadimos el hipervínculo, en nuestro caso lo pongo en rojo para que destaque, además es aconsejable para posible modificaciones, localizar donde comienza y finaliza la imagen.
<!– INICIO Web IESBañaderos –>
<a href=" http://www.iesbanaderos.org/ ">< href="http://bp3.blogger.com/_JWm-_sG1bt8/R4IW1Sv602I/AAAAAAAABI8/CwqTVcpKayQ/s1600-h/WebIESBanaderos.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px;
text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://bp3.blogger.com/_JWm-_sG1bt8/R4IW1Sv602I/AAAAAAAABI8/CwqTVcpKayQ/s200/WebIESBanaderos.JPG"
border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5152706028486972258"
/></a> <!– FIN Web IESBañaderos –>
Ahora la imagen funciona como link, si queremos colocar la imagen en la barra lateral, lo que haremos es copiar el HTML, ir a Plantilla, Elementos de la página, Añadir un elemento de página y pegar
“Crónica de una muerte anunciada” trata sobre la rara historia de amor que existiera entre Bayardo San Román y Ángela Vicario y el pobre Santiago Nasar, cabeza de turco que propuso Ángela ante la inquietante pregunta de sus hermanos, de quién le había pegado. La historia ocurre en un pueblo llamado Manaure.
> El texto que ha originado esta animación web fue escrito por Donella Meadows, hoy en día el Instituto de la Sustentabilidad lleva a cabo sus ideas y proyectos.
Nos muestra como estaría repartida la Tierra si en ella sólo vivieran 100 personas. Las estadísticas se actualizan constantemente, pero no obstante son datos aproximados y no algo preciso.
Favicon (abreviatura del inglés ‘favorites icon’), también conocido como icono de página, es un icono asociado con una página web o blog. Un diseñador web puede crear este icono. Los navegadores que permiten esta función suelen mostrar el icono junto a la barra de direcciones, al lado del nombre del sitio en la lista de favoritos, y al lado del título de la página.
Tenemos varias opciones para la creación de iconos y favicon online totalmente gratis..
En todos ellos nos pide que descarguemos la imagen que hará de favicon. Por eso eligiremos nuestra icono "foto-imagen" y la peguamos en un PowerPoint, copiamos esta imagen y la llevamos al Paint.
Ir a Imagen/Expandir o contraer… y reducir el tamaño de la imagen hasta que este dentro del tamaño permitido
Cada día somos más los que tenemos inquietudes y nos decidimos a crea una página web o un blog, partiendo en muchos casos de nuestro desconocimiento. Esta sección no pretende sentar cátedra en nada, solo ayudar a los que como yo se atreven a tener un blog.
Una de las cosas con las que nos topamos, es que cada vez que queremos añadir algún “utensilio” al blog, nos pide que nos registremos, nos solicitan una cuenta de correo (E-mail) y una contraseña. Yo les recomiendo que creen una cuenta de correo para estos menesteres, yo me cree una en Gmail.com, la contraseña no tiene que ser la de la cuenta, vale cualquier contraseña, en realidad es solo una forma de registrarse para poder volver a nuestra zona personal. Usar siempre la misma cuenta de correo y la misma contraseña, nos evita problemas de cabeza.
El blog lo pusimos en marcha como complemento de la página Web del centro http://www.iesbanaderos.org/ . Te invitamos a que entres y te des un paseo por ella.
ARUCAS
Arucas es la localidad más poblada del norte de la isla después de la capital, muestra a lo largo de terrazas y grandes extensiones cultivadas de plataneras, una parte de su pasado agrícola en el que la fruta cubría prácticamente todo su suelo. Hermoso pueblo de artesanos o “labrantes” de la piedra, tiene su máximo exponente del trabajo de la cantería en la iglesia de San Juan Bautista.
Situación: Situada en la costa norte de la isla, está separada de la capital por el Barranco de Tenoya.
Superficie: 33,01 kilómetros cuadrados
Altitud: 240 m
Habitantes: 31.973 habitantes
(Fuente: INE, Revisión de Padrón Municipal de Habitantes, 2000)
1.1. El Centro y su entorno
El IES Bañaderos se crea en el curso académico 2001/2002 como necesidad inaplazable dada la masificación en la que se encontraba el CEO del mismo nombre, hoy CEIP Bañaderos al incorporar toda la docencia en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.
El IES Bañaderos toma su nombre de la localidad homónima donde se ubica. Bañaderos se sitúa en la Costa de Lairaga que abarca parte del litoral del norte de la isla de Gran Canaria. “Lairaga”, un topónimo que tras las conquista ya queda registrado en documentos históricos y descrito también por Viera y Clavijo en numerosos escritos, abarca desde Bañaderos hasta San Felipe, encontrando playas como El Puertillo, Quintanilla, San Andrés,… Es una costa abrupta, que sin embargo configura grandes espacios de baño con numerosas charcas que salpican todo el litoral.
La zona de influencia del centro se extiende por la zona costera y hacia el centro del municipio de Arucas con las localidades principales de Trapiche, Cardonal, Llano Blanco, Cruz de Pineda, San Andrés, Quintanilla, Escaleritas y demás zonas de este distrito.
Áreas
de influencia
CEIP adscritos
Hinojal
Manuel Ortega
Cruz de Pineda
Cardonal
Bañaderos
Honduras
Bañaderos y Barrios Colindantes
Lomo de Quintanilla
Pagador
San Andrés
Pagador
San Felipe
Trapiche
Trapiche
El crecimiento de Bañaderos ha ido acorde con el avance económico de la isla, si en un principio gran parte de sus habitantes se dedicaban al sector primario, en los últimos años se ha convertido en un barrio dormitorio, donde la actividad laboral se desarrolla en la cercana ciudad de Las Palmas de Gran Canaria o en la capital municipal. Esto ha ocasionado que la mayoría de los cultivos que caracterizaban esta zona de la comarca norte de la isla estén desapareciendo paulatinamente y se estén destinando a la construcción, aunque perduran dos cooperativas plataneras importantes.
Por ello la zona se caracteriza por un trasvase de mano de obra agrícola al sector servicios, siendo éste el que más población activa ocupa y el que más volumen de empleo ha generado. También la actividad comercial, principalmente pequeñas empresas de carácter familiar, contribuye a la economía de la zona.
Los habitantes de esta zona son de un nivel económico medio-bajo y una amplia mayoría sólo posee estudios primarios, aunque en los últimos años se ha observado un aumento paulatino de jóvenes con estudios superiores. En este sentido destacar que la población de la zona ha experimentado un crecimiento notable con la edificación de numerosas viviendas y la próxima urbanización de zonas colindantes al centro.
El alumnado pertenece al barrio donde se encuentra el Centro, así como los núcleos de población cercanos y municipios colindantes. En líneas generales, el nivel socio-cultural y económico de los alumnos y sus familias es medio-bajo, si bien se constata un aumento de titulados en estos últimos años. Por su cercanía a la capital de la isla esta zona ha crecido en población de forma acelerada en los últimos años, con presencia de personas provenientes de otros municipios de la isla, a si como inmigrantes de distintas nacionalidades. Los principales problemas del entorno son el paro y tímidos focos de situaciones con drogodependencias, aunque no existen problemas de inseguridad.
Las familias de nuestro alumnado lo constituyen, en su mayoría, una población con estudios primarios. Sólo el 22,4% de las madres poseen estudios de Bachilleratos, Formación Profesional o universitarios. El o.8% de los estudios cursados por los padres han sido titulaciones universitarias. El 47.2% de las madres se dedica a las tareas del hogar, el 18.9% trabaja con contrato fijo y el 13.2% con un contrato temporal. Por su parte, el 35.2% de los padres trabaja con contrato fijo, el 18.5% trabaja con contrato temporal y el 11.1% trabaja en empresas o comercios propios.
1.2. Características del Centro
El Centro consta de tres edificios. El principal de ellos, de tres plantas, en el se encuentran las dependencias administrativas (Secretaría, Consejería, Dirección, Vicedirección y Jefatura de Estudios), sala de profesores, aulas, talleres, cafetería… En el ala derecha se encuentran el pabellón deportivo y en el izquierda la Biblioteca y la zona de talleres donde se ubica la Tutoría de Jóvenes con el Taller de Ayudante de Cocina.
Las infraestructuras del centro están en un buen estado, tanto el aulario como las sedes departamentales así como las demás dependencias, destacando especialmente que nuestro centro no tiene barreras arquitectónicas y desde el curso 2004/2005 ha sido declarado Centro de Atención Preferente para Alumnado con D.D.D. motor.
Instalaciones
Servicios adicionales
Cancha y pabellón deportivo.
Acceso a Internet
Aulas específicas
de:
Informática
Reprografía para el alumnado
Música.
Actividades
extraescolares
Plástica y visual
Actividades complementarias
Tecnología
Actividades
deportivas
Inglés
Biblioteca (préstamo y consulta)
Francés.
Aula
de Medusa móvil
Audiovisuales
Red informática en todas las aulas, con salida a Internet
Laboratorios de:
Física y Química
Cafetería
Biología y
geología
Fotografía
Biblioteca
Aulas del proyecto Medusa, ordenadores con acceso a Internet
En cuanto a la jornada escolar, el IES Bañaderos tiene sus actividades lectivas de 08:00 h. de la mañana a 14:00 h. de la tarde.
El horario lectivo del centro
Horas
1ª
2ª
3ª
Recreo
4ª
5ª
6ª
Duración
08:00 08:55
08:55 09:50
09:50 10:45
10:45 11:15
11:15 12:10
12:10 13:05
13:05 14:00
1.2.1. Estructura organizativa
El IES Bañaderos es un centro de línea tres completo en la etapa de ESO y línea uno en Bachillerato, con un curso en cada nivel y cuya organización se orienta a la consecución de los principios y fines recogidos en los artículos 1 y 2 de la LOE.
Así, de acuerdo con el Decreto 129/1998, de 6 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria y la Orden de 10 de agosto de 2005, el organigrama del centro contempla tanto los órganos de gobierno (colegiados y unipersonales) como los de coordinación docente (Departamento de Orientación, Departamentos Didácticos, Comisión de Coordinación Pedagógica, Equipos educativos y Coordinadora de formación).
El centro cuenta con un equipo docente bastante estabilidad. Los Departamentos en los que se integran son los siguientes:
• Biología y Geología: 3
• Educación Física: 2
• Educación Plástica y Visual: 2
• Filosofía: 1
• Física y Química: 2
• Francés: 2
• Geografía e Historia: 4
• Inglés: 5
• Latín y Griego: 1
• Lengua Castellana y Literatura: 5
• Matemáticas: 6
• Música: 1
• Orientación: 3
• Religión: 1
• Tecnología: 2
• Economía: 1
En cuanto al personal no docente (Personal de Administración y Servicios-PAS), el centro dispone de una auxiliar administrativo responsable de la secretaría; tres subalternos y una plantilla del servicio de limpieza compuesta por ¿8? trabajadoras.
1.2.2. Oferta Educativa
Nuestro centro imparte toda la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, con una línea tres completa en todos los niveles, si bien en 3º y 4º contamos con un curso en cada nivel que formará parte de un Programa de Diversificación Curricular; Además de la oferta en Educación Secundaria Obligatoria, contamos con dos modalidades de Bachillerato: modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales. La oferta formativa del centro se completa con la Tutoría de Jóvenes “Bañaderos” que desarrolla un Taller de Ayudante de Cocina, si bien el IES y la Tutoría son independientes administrativamente, el vínculo entre ambos hace que nos consideremos parte integrante de una misma oferta amplia y diversa
Nivel Educativo
Grupos
Educación Secundaria Obligatoria
Primer curso
3
Segundo curso
3
Tercer curso
3
Cuarto curso
3
Bachillerato de Ciencias de la
Naturaleza y de la Salud.
El IES Bañaderos toma su nombre de la localidad homónima donde se ubica. Bañaderos se sitúa en la Costa de Lairaga que abarca parte del litoral del norte de la isla de Gran Canaria. “Lairaga”, un topónimo que tras las conquista ya queda registrado en documentos históricos y descrito también por Viera y Clavijo en numerosos escritos, abarca desde Bañaderos hasta San Felipe, encontrando playas como El Puertillo, Quintanilla, San Andrés,… Es una costa abrupta, que sin embargo configura grandes espacios de baño con numerosas charcas que salpican todo el litoral.
