Blog IES Bañaderos

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

- Fundación Alzheimer España

Específicos:

- abcmedicus/alzheimer

- tuotromedico/alzheimer

- asfal/asociación para las familias con alzheimer

- elmundosalud/alzheimer/

- Portalmayores.csic

- ceafa/confederación Española de familiares de enfermos de Alzheimer

- noah-health/alzheimer

- Consumer Eroski/Alzheimer

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral -> 30% de la nota final

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 14th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Anorexia

Introducción

La anorexia es una enfermedad que hace que pierdas peso de manera descontrolada y con un enorme riesgo de no querer recuperarlo.

¿Has oído hablar de la anorexia? ¿Imaginas las razones por las que las personas pueden llegar a obsesionarse con la delgadez? ¿Sabes qué pasa cuándo se padece anorexia? ¿Sabes la cantidad de mujeres y hombres que sufren esta enfermedad y que no reciben o no quieren recibir ayuda?, ¿podrías ponerte en su lugar? ¿te imaginas todas las cosas que pueden pasar durante la enfermedad y las secuelas que incluso les dejan?

WebQuest sobre anorexia:

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint.

Lo que realizaremos en este trabajo será analizar todos los aspectos que afectan a esta enfermedad realizando una serie de apartados quedando claro todo lo que intentamos mostrar.

· ¿Qué es un trastorno alimentario?

· ¿Qué es la anorexia?

· ¿Qué podemos hacer para prevenirla?

· ¿Cuáles son los síntomas de esta enfermedad?

· ¿Cuáles son las consecuencias?

· ¿En qué consiste el tratamiento?

· Algunos casos o testimonios

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

Específicos:

- tuotromedico.com

- Asociación contra la anorexia y la Bulimia acab.org

- anorexia y bulimia en la adolescencia adolescentesxlavida.com

- anorexia y bulimia. Sobreponerse a tiempo bulimarexia.com

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%

- Página web -> 10%

- Vídeo -> 10%

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 14th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Cáncer

Introducción

El cáncer no es simplemente una enfermedad. Es una familia grande y compleja de malignidades que puede afectar virtualmente todos los órganos del cuerpo. El cáncer superado sólo por las enfermedades del corazón como la principal causa de mortalidad en el país. Todos los años se diagnostican nuevos casos, la mitad de ellos afectando los pulmones, la próstata, las mamas, el colon y el recto. El cáncer puede atacar a cualquier edad, a pesar de que es más común en las personas mayores de 50 años.

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:

· Elabora una tabla de las principales causas que provocan cáncer relacionándolo con el tipo de cáncer con el que se le relaciona.

· Factores de riesgo.

· Epidemiología del cáncer

· Detección precoz del cáncer

· Diagnóstico del cáncer

· Explica las diferencias entre un cáncer maligno y otro benigno

· Explica concisamente cuáles son y en qué consisten los tratamientos contra el cáncer. (Radioterapia, Quimioterapia, Terapia combinada)

· Efectos secundarios del tratamiento

· Realiza una pequeña tabla en la que se concreten cuáles son los 3 tipos de cáncer con mayor tasa de mortalidad y los 3 con menor mortandad, indicando a qué parte de la población afectan con mayor virulencia.

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

- http://www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_15/seccion_15_166.html

Específicos:

- El Cáncer

- Cáncer: Generalidades:

- Centro Nacional de Epidemiología - Servicio de Epidemiología del Cáncer

- Asociación Española Contra el Cáncer

- Registros de Cáncer en España

- mdanderson/about_cancer

- Enlaces Cáncer

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 14th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Cólera

Introducción

El cólera es una enfermedad aguda, diarreica causada por la infección del intestino con los cholerae del vibrión de la bacteria, que ingresa al organismo a través del consumo de agua o alimentos contaminados por heces fecales de personas portadoras.

El periodo de incubación de la enfermedad va desde 24 horas hasta 5 días a partir del consumo de alimentos o agua contaminada. La infección es a menudo suave o sin síntomas, pero a veces puede ser severa.

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:

· ¿Qué es esta enfermedad?

· ¿Cómo se adquiere?

· ¿Cómo de diagnostica?

· ¿Síntomas y signos de la enfermedad?

· ¿Tratamiento?

· ¿Distribución en el mundo?

· Riesgo para los viajeros

· ¿Cómo podemos prevenir esta enfermedad?

· ¿Quién debe vacunarse?

· ¿Dónde y cuándo me vacuno?

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

- OrganizacionPanamericanaSalud /colera.pdf

Específicos:

- entornomedico/colera

- OMS/cholera/es/

- salud.bioetica /colera

- salud.com/ /vacuna_contra_el_colera_por_inyeccion

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 14th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Malaria o paludismo

Introducción:

Elpaludismo es una enfermedad potencialmente mortal frecuente en muchas regionestropicales y subtropicales. Actualmente es endémica en más de 100 países queson visitados anualmente por más de 125 millones de viajeros internacionales.

Cada año son muchos losviajeros internacionales que contraen paludismo en los países donde estaenfermedad es endémica. Los viajeros internacionales procedentes de zonas noendémicas tienen un alto riesgo de contraer paludismo y padecer susconsecuencias porque no son inmunes.

La aparición de fiebreen un viajero en el plazo de tres meses después de haber salido de un áreaendémica constituye una emergencia médica y debe ser investigada urgentemente.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo,una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de deldocumento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que enambos casos podría ser algo parecido a esto.

· ¿Qué es?

· ¿Cómo se adquiere?

· ¿Cómo de diagnostica?

· ¿Síntomas y signos de la enfermedad?

· ¿Tratamiento?

· ¿Distribución en el mundo?

· Riesgo para los viajeros

· ¿Cómo podemos prevenir esta enfermedad?

· ¿Quién debe vacunarse?

· ¿Dónde y cuándo me vacuno?

Debéis de consultar otros recursosdiferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así comoincorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word yotros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de labiblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevanteencontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia,evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información mássignificativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la informacióntrabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar lainformación relevante

Generales:

- OrganizaciónMundial de la Salud

- Ministerio de Sanidady Consumo: enfermedades

- Institutoinvestigación enfermedades raras

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la SaludEEUU

- Centropara la prevención de las enfermedades (CDC)

- Institutode Salud Carlos III

- noah-health/la salud de Nueva Yord

- SaludPública europea

- Buscadores másimportantes

Específicos:

- Ministeriode Sanidad y Consumo: Capitulo 7: Paludismo

- Organización Mundial de la Salud: Paludismo

- Unicef_malaria

- Global Malaria Programme (GMP)

- Puleva Salud: Paludismo

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado porescrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte sevalorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50%de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda lainformación requerida en el proceso –> 50%

o Organización de lainformación. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas yesquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado yvisualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30%de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentesdel grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenadatodos los contenidos –> 50%.

o Presentación en PowerPoint.El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen ygráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá unamesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redondasobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como seha resuelto.

Noviembre 14th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Dengue

Introducción

El dengue es una enfermedad viral con un espectro clínico amplio, causada por un virus que es transmitido a los humanos por la picadura de un mosquito infectado. El mosquito Aedes aegypti es el transmisor o vector, originario de África e introducido en América a través del tráfico de esclavos. Este mosquito posee hábitos domésticos y por su morbi-mortalidad representa un importante problema de salud pública.

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:

· ¿Qué es esta enfermedad?

· ¿Cómo se adquiere?

· ¿Cómo de diagnostica?

· ¿Síntomas y signos de la enfermedad?

· ¿Tratamiento?

· ¿Cuántas clases de dengue hay?

· ¿Distribución en el mundo?

· Riesgo para los viajeros

· ¿Produce inmunidad?

· ¿Puede repetir?

· ¿Existe vacuna contra el dengue

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

- geosalud/enfermedades_infecciosas/dengue/dengue_hemorragico

Específicos:

- abcmedicus/dengue

- un/spanish/dengue

- infecto/espanol/dengue

- cdc/spanish//dengue

- paho/Dengue

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 14th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Diabetes

Introducción

La diabetes es una enfermedad en la que el organismo no produce insulina o no la utiliza adecuadamente. La insulina es una hormona necesaria para transformar el azúcar, el almidón y otros alimentos en la energía que necesitamos para nuestra vida cotidiana. Aunque tanto los factores genéticos como medioambientales, tales como la obesidad y la falta de ejercicio, parecen desempeñar roles importantes, la causa de la diabetes continúa siendo un misterio. Se calcula que aproximadamente entre el 90 y el 95% de los norteamericanos diagnosticados con diabetes padecen diabetes tipo 2.

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:

· ¿Qué es la diabetes?

· ¿Cuáles son los síntomas de la diabetes?

· ¿Cuáles son los diferentes tipos de diabetes?

· ¿Cuáles son los factores de riesgo que de la diabetes?

· ¿Cuál es el tratamiento de la diabetes?

· ¿Cuál es la causa de la diabetes tipo 1?

· ¿Se puede prevenir la diabetes?

· ¿Existe una cura para la diabetes?

· ¿Existen otras fuentes de información sobre la diabetes?

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

- AsociacionAmericanaDiabetes/espanol/

Específicos:

- cdc/diabetes/spanish

- diabetes.niddk/sp

- diabetes/ALAD

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 14th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Drogas

Introducción

A lo largo de la historia del hombre, la mayor parte de los países y las culturas del mundo han tenido problemas con el uso y el abuso de las drogas. Los anales más antiguos de la historia registran que las drogas se han usado por diferentes razones: más que nada religiosas, medicinales y para dar placer.

El nivel del uso de drogas está creciendo en la mayoría de los países. Se están consumiendo drogas con más frecuencia y en cantidades más grandes. Existe también la tendencia a usar una mezcla de diferentes drogas o de combinar las drogas con alcohol.

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:

· ¿Qué es el ADN?

· ¿Qué son los Cromosomas?

· ¿Qué es el Síndrome de Down o Mongolismo?

· ¿Tiene cura?

· ¿Tiene prevención?

· Capacidades de los afectados por el Síndrome de Down.

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

- http://www.pnsd.msc.es/Categoria3/prevenci/areaPrevencion/campanas/home.htm

Específicos:

- http://www.clikasalud.com/jovenes/drogas/#

- Observatorio Español sobre Drogas-2007.pdf

- Funadación Ayuda contra la Drogadicción/Campanas

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 13th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Enfermedad cardiovascular

Introducción

La enfermedad cardiovascular (ECV) es una entidad que afecta al corazón (cardio) y/o todo el sistema de vasos sanguíneos (vascular) del organismo. Existe multitud de situaciones que conducen y se clasifican como propias de ECV. Muchas de ellas están relacionadas con la formación de placas de grasa en los vasos sanguíneos (por ejemplo, enfermedad cardíaca coronaria, accidentes vasculares cerebrales, enfermedad vascular periférica).

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:

· ¿Qué es un infarto?

· Síntomas

· ¿Por qué se produce?

· Factores de riesgo

· ¿Por qué la gente habla de colesterol bueno y colesterol malo? ¿Cómo afecta el colesterol a una posible enfermedad cardíaca?

· Propón a un amigo/a un estilo de vida preventivo respecto a las enfermedades cardíacas.

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

Específicos:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

· Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Debe presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas. Deben explicar los contenidos de forma gráfica –> 20%

o Redacción y ortografía. No debe haber faltas ortográficas ni gramaticales –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

· Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

· Página web-> 10 %

· Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 13th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Malaria o paludismo

Introducción:

El paludismo es una enfermedad potencialmente mortal frecuente en muchas regiones tropicales y subtropicales. Actualmente es endémica en más de 100 países que son visitados anualmente por más de 125 millones de viajeros internacionales.

Cada año son muchos los viajeros internacionales que contraen paludismo en los países donde esta enfermedad es endémica. Los viajeros internacionales procedentes de zonas no endémicas tienen un alto riesgo de contraer paludismo y padecer sus consecuencias porque no son inmunes.

La aparición de fiebre en un viajero en el plazo de tres meses después de haber salido de un área endémica constituye una emergencia médica y debe ser investigada urgentemente.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto.

· ¿Qué es?

· ¿Cómo se adquiere?

· ¿Cómo de diagnostica?

· ¿Síntomas y signos de la enfermedad?

· ¿Tratamiento?

· ¿Distribución en el mundo?

· Riesgo para los viajeros

· ¿Cómo podemos prevenir esta enfermedad?

· ¿Quién debe vacunarse?

· ¿Dónde y cuándo me vacuno?

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

- Buscadores más importantes

Específicos:

- Ministerio de Sanidad y Consumo: Capitulo 7: Paludismo

- Organización Mundial de la Salud: Paludismo

- Unicef_malaria

- Global Malaria Programme (GMP)

- Puleva Salud: Paludismo

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 13th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. SIDA

Introducción

El VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana) es el virus relacionado con el SIDA. El VIH debilita la capacidad del cuerpo para combatir las infecciones y las enfermedades. Cualquiera de nosotros puede contagiarse con el VIH.

Para tu información, el 20% de las personas que recientemente han sido diagnosticadas con SIDA tienen entre 20 y 30 años. Seguramente contrajeron el VIH cuando estaban en la escuela secundaria, ya que una persona que contrae el VIH tarda varios años en mostrar señales del SIDA.

El VIH se transmite de una persona a otra principalmente cuando se mezclan o intercambian líquidos producidos por el cuerpo, como la sangre (y la sangre de menstruación), el semen, los flujos vaginales y la leche materna.

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:

· ¿Qué es?

· Factores de riesgo

· ¿Cómo se adquiere?

· ¿Cómo de diagnostica?

· ¿Síntomas y signos de la enfermedad?

· ¿Tratamiento?

· ¿Distribución en el mundo?

· ¿Cómo podemos prevenir esta enfermedad?

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)

- Buscadores más importantes

Específicos:

- msc/sida

- Organización Mundial de la Salud

- UNAIDS: Programa de VIH/sida de las Naciones Unidas

- Información de los CDCs sobre ETS y VIH/sida

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- MORTALIDAD POR VIH/SIDA EN ESPAÑA, AÑO 2005. EVOLUCIÓN 1981-2005

- Puleva Salud: SIDA

- Fondo Mundial de lucha contra el sida, la tuberculosis y la malaria

- Centro Europeo para la Vigilancia Epidemiológica del VIH/SIDA

- Coalición Mundial sobre la Mujer y el SIDA

- Centro Europeo para la Prevención y Control de Enfermedades

- Fondo de Naciones Unidas para la Mujer

Evaluación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo entregado por escrito y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

- Trabajo escrito –> 50% de la nota final

o Contenidos. Presentarse toda la información requerida en el proceso –> 50%

o Organización de la información. Debe ser claro y coherente –> 10%

o Imágenes, tablas y esquemas –> 20%

o Redacción y ortografía –> 10%

o Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo –> 10%

- Trabajo oral –> 30% de la nota final.

o Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos –> 50%.

o Presentación en Power Point. El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y gráficos explicativos –> 50%.

- Página web-> 10 %

- Vídeo -> 10 %

Conclusiones

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.

Noviembre 13th, 2008 Posted by Fsanperg | Ciencias para el Mundo Contemporáneo, WebQuest | no comments

WebQuest. Síndrome de Down

Introducción

Impiden el acceso a la catedral de Almería a chicos con síndrome de down

Los chicos de la asociación ASALSIDO (Asociación Almeriense para el Síndrome de Down) tenían ganas de ver la catedral de la ciudad andaluza. Llegaron al lugar, con sus monitores, pero no pudieron entrar porque alguien de dentro del recinto les negó el acceso. Según comentó este prelado, “estas personas ni sienten, ni padecen ni entienden”.

Tarea

Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga al del grupo-clase, la información suficiente sobre este problema que nos afecta, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

Para terminar el trabajo se hará una web y un vídeo con el material que dispongamos.

Proceso

Primero deberéis organizar el trabajo entre los miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:

· ¿Qué es el ADN?

· ¿Qué son los Cromosomas?

· ¿Qué es el Síndrome de Down o Mongolismo?

· Posibles causas del Síndrome de Down.

· Características que definen a los niños con Síndrome de Down.

· ¿Tiene cura?

· ¿Tiene prevención?

· Capacidades de los afectados por el Síndrome de Down.

· Si una chica con el síndrome de Down tuviera un hijo con un chico afectado por la misma enfermedad. ¿Qué probabilidad habría de que el hijo tuviera la misma deficiencia?

Se expondrá a los demás grupo los conocimientos adquiridos. La exposición tendrá una duración minima de 10 minutos y deben participar todos los miembros del grupo. Durante la exposición de cada grupo, el resto de la clase debe tomas notas para posteriormente formular preguntas sobre el tema.

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.

Selecciona la información más relevante encontrada en las direcciones que se te indican, indicando su procedencia, evita el cortar y pegar y selecciona y reelabora la información más significativa, citando siempre las fuentes utilizadas. Elabora la información trabajada con tablas y esquemas.

Recursos:

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

Generales:

- NIH (National Institutes of health). Instituto Nacional de la Salud EEUU

- Centro para la prevención de las enfermedades (CDC)